劳动最光荣
作者：朱群飞
上世纪70年代，党的教育方针提出“教育必须与生产劳动相结合”，学校每学期会组织学生学工、学农，参加工厂或农村的劳动。
我当时在高行中学任教，又担任班主任，于是，夏收、秋收一到，就高兴地带着学生到生产队去向农民学习了。高兴的原因是：一可以与贫下中农聊天，学习他们淳朴、善良的品质。二是可以解除备课、批改作业的劳累，在广阔天地中放松心情，与孩子们自由自在地说笑。所以，每到此时心情特别舒畅。不过，这些初中的学生体力弱，也干不了重活，夏收时只能拾拾麦穗，秋收时也只能摘摘棉花、拣拣稻穗。这些活别看它轻松，可认真干起来也是腰酸背疼的。一个星期下来，确实是很累的。更何况这些孩子天真、活泼、好动、缺乏耐性，所以带队的老师必须好好教育，想些办法让他们认真干活。除了宣讲“劳动最光荣”、“劳动创造世界”之外，在劳动过程中还必须讲讲故事，唱唱歌。于是“听妈妈讲那过去的事情……”“南泥湾呀好地方……”的歌声响遍田野，响彻天空。为了激起孩子们的劳动劲头，还开展了竞赛，比赛谁摘的多、谁拣得多。休息时，孩子们你推我搡，扔泥块、抓青蛙、看蚂蚁搬家不亦乐乎。田野里充满了欢声笑语。看着孩子们高兴，老师们心里也欢乐，脸上已没有了往日的严肃。至今想起来，我还非常留恋那时的劳动生活，感到挺有意义。
通过动手，孩子们知道劳动辛苦，劳动创造财富，懂得要珍惜劳动果实，吃饭时不浪费饭粒，因为这是“农民伯伯辛苦种出来的。”在他们以后的生活道路上，知道必须通过自己的劳动才能创造美好的生活，实现自己的梦想。现在，40多年过去了，当时的孩子已成了五十多岁的人，但他们的记忆中一定有那学农时的景象，会常回忆起欢乐的劳动情景，也一定会用“劳动最光荣”、“劳动创造世界”、“要珍惜劳动果实”来教育自己的后代。在当今改革开放、实现中国梦的伟大时代里，我们更要用自己的劳动来创造美好的未来，劳动最光荣！
□ 森兰尚城