为老师纠正错误的结果
作者：施励临
记得女儿小琳初中时的一天晚上，她拿了数学作业本要我在订正错题的作业后面签名，表示家长已经检查过了。
但是，经我仔细检查后发现，女儿所做的应用题并没有错，老师却判了个大大的叉。为了验证对错，我用了三种不同的计算方式进行验算，最终我得到的答案全部符合应用题提出的题意，而老师的答案却经不起验证。为此，我问女儿到底是怎么回事，她讲全班同学都是根据老师讲题的意思去做的，所以，他们的答案与老师是一致的，而女儿是根据自己对题目的理解去做的，因此，老师很自然的判她答案错误。我听她这么一说，顿时感到问题的严重性，这不是女儿受委屈这么简单，而是老师的这种错误教法势必会影响学生们的正确思维。为此，我连夜写了一封信给数学老师，信中诚恳地谈了我的意见，并指出了他在解题中存在的问题。
刚开始，女儿担心把信送出去后会引起老师的不愉快，从而迁怒于她，给她小鞋穿。在经过我再三开导和劝说下，终于在第二天早上上课前，女儿把信交给了正在办公室准备教案的数学老师。
下午放学回家，女儿兴高采烈地跟我讲：“老师表扬我了！”原来，数学老师当着全班同学的面，勇敢纠正了之前的教学错误，并表扬我们敢于坚持真理，勇于帮助老师纠正错误的做法。
后来，女儿不但没受到老师的报复，反而当上了数学课代表。从此，她也深深地喜欢上了数学，一直到高中毕业，她都是数学老师最喜欢的学生。
一晃，女儿也有了自己的女儿。在我们两代人的熏陶与教育下，外孙女继承了我们的数学基因，她对数学的悟性很高，在今年的中考中，得到了满分。事实证明，真理永远是真理，它能使人进步。
□ 东力居委